（2）酶液A中应含有的酶的种类包括 。
（3）研究人员“用镊子轻轻挑动和挤压叶片”的主要目的是 。
（4）步骤二中，促进原生质体融合的操作包括 （至少写出两点）。若所有的原生质体均两两融合，则所得到的某一个融合的原生质体中含有的染色体数可能是 ，细胞中的染色体组数可能是 组。
（5）利用显微镜观察能否鉴别出杂种融合的原生质体？答： 。所依据的观察现象是 。
33．（9分）下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点，图1中Cmlr表示氯霉素抗性基因，Ner表示新霉素抗性基因。请回答下列问题：
(1)将提取的质粒与外源DNA分别加入缓冲液中，选用相应的限制酶处理时，影响处理效果的外界因素主要是 等（写出两点）。
（2）用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒时，能否使用MspⅠ与BamHⅠ同时切割质粒与外源DNA？答： ，原因是 。
（3）可选用 （两种）限制酶同时酶切质粒与外源DNA，酶切并连接后可获得 种含目的基因的重组质粒，筛选含有该重组质粒的大肠杆菌时，需要在含 的培养基上培养。
（4）研究发现当CCGG序列在X酶作用下，其内部胞嘧啶残基发生变化后，MspⅠ仍能识别并切割，但HpaⅡ则不能识别，而BamHⅠ和SmaⅠ对类似变化也十分敏感，KpnⅠ则不敏感。若在含有图1所示质粒和X酶的缓冲液中，同时加入KpnⅠ、HpaⅡ、MspⅠ和SmaⅠ并完全酶切后，则最可能得到 种DNA序列。
（5）为了从基因文库中分离获取T1噬菌体抗性基因，将重组质粒导入对T1噬菌体敏感的大肠杆菌，然后将含有该大肠杆菌的菌液分别接种在预先涂有 的培养基上培养，从而初步检测目的基因的表达。
苏州市2019届高三调研测试答案：
一、单项选择题：
二、多项选择题：
三、非选择题：(本大题包括8个小题，共65分；除特别说明外，其余每空1分)
26．（10分，除注明外，每空1分）（1）①⑦ ⑧ （2）浆 （写出氨基酸（顺序可换）的结构得1分，写出酶得1分，写出产物得1分，共3分）
（3）③⑤⑥（②） 血清（血浆）（答出乳汁、组织液不扣分） （4）置于蒸馏水（或低渗溶液）中，使细胞吸水涨破 缓冲
27．（10分）（1）50mL（等量的）3%的NaHCO3溶液和5张（等量）的叶圆片 观察并记录每个叶圆片浮到水面所需时间 （2）光照强度 NaHCO3溶液浓度（量）（或叶圆片数量） （3）叶圆片光合作用大于呼吸作用（1分），叶肉细胞间隙中的O2增加，使叶圆片上浮（1分） （4）（定义坐标1分，画对柱形1分） （5）不能 以一定梯度设置100W以上光照强度，进一步测定相应的光合速率（叶圆片浮到水面所需时间）
28．（6分）（1）G1→S→G2→M （2）胰蛋白（胶原蛋白）酶 对培养液和用具进行灭菌处理 添加一定量的抗生素 （3）1.53（2分）
29．（8分）（1）①、②（不全不得分） ③ （2）—TACCGAAGA— 一个mRNA分子可以结合多个核糖体，同时合成多条肽链 （3）—甲硫氨酸—丙氨酸—亮氨酸—丝氨酸—（2分） （4）C (增强了密码子的容错性，)有利于维持生物遗传性状的相对稳定
30．（8分）（1）突变的雄性植株与野生雄性植株细胞染色体形态、数目 （2）①1、0 ②0、1 ③0、0 ④常染色体上且为显性 ⑤XAYa或XaYA (3)aa（♀）×A－a(♂)；A－a(♀) ×aa（♂）（写对一组得1分，共2分）
31．（6分）（1）a ①③ （2）神经——体液 （3）甲＜丙＝乙（或甲＜丙，甲＜乙） 乙 蓝色变成砖红色
32．（8分）（1）有利于酶液渗入，与叶肉细胞充分接触 （2）纤维素酶与果胶酶 （3）释放出原生质体 （4）PEG诱导融合和离心 28或62或96 4或6或8 （5）能 原生质体中既有叶绿体，又有红色液泡
33．（9分）（1）温度、PH （2）不能（1分） MspⅠ会切割破坏质粒上的两个标记基因（或tetR与ampR基因）（1分），而BamHⅠ会切割破坏目的基因 （3）KpnⅠ、SmaⅠ 2 新霉素 （4）4 （5）T1噬菌体
古代名人故事(8)
八年级上册语文期末测试卷（有答案）
初二年级第一学期期末试卷 初二语文教研组 卷首语：浩瀚的语文世界中，我们一路走来，且歌且行。我们吟诵青春，体悟人生，设计未来，探讨丰盈自我的途径……在这个世界上，每个人都有一块由他自己来耕种的土地。从现在开始，做一个幸福的人，阅读，写作，给每一道题每一个空格书写一个完美的答案。面对答卷，请多一份认真，多一份细心！
一、 阅读（60分） （一）名句积累与运用（15分） 1.是以圣人处无为之事，□□□□□ ，□□□□□□□ ，（《老子二章》） 2.烽火连三月，□□□□□。（杜甫《春望》） 3.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。□□□□□□□，□□□□□□□。（白居易《钱塘湖春行》） 4. □□□□□□□，□□□□□□□。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》） 5. 在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理，表现诗人对仕宦升沉、世事变迁豁达情怀的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。 6. 白居易在《钱塘湖春行》一诗中借书上春莺争鸣，空中早燕衔泥，形象传神地将春回大地的盎然生机描绘出来的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。 7.《次北固山下》中借景抒情又蕴含自然理趣的诗句是：□□□□□，□□□□□。 8.《赤壁》一诗中用□□□□□□□，□□□□□□□曲折地反映他心中生不逢时，抑郁不平之气和风流豪爽的胸襟。 （二）文言文阅读（15分）
（甲） 阅读《桃花源记》，回答问题。（10分） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并恰然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人―一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 9．本文作者是 ， 时期著名诗人。（2分） 10. 解释下列词（2分） ①要（ ）②咸（ ）③处处志之（ ）④寻（ ） 11．“率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”。文中哪些地方反映桃源人与外人“间隔”？（2分）