看到一个个如丧考妣的脸，我的心可乐开了花：走了好，走了好，这下我可自由自在了，没有限制没有约束的玩耍了，进而大声的说：文老师有什么好呢？整天严肃的像个警察，把人当监狱的囚犯一样的对待，时不时的还把人屁股打的蛮痛蛮疼的。
可想而知，我的言论得到的是群起而攻之，等着吧！像你这种捣蛋鬼，文老师用教杆打你，武老师怕会用棍棒打你的。众矢之下的我，悄悄地夹起了尾巴，无趣的溜到一边，任他们戚戚蹙蹙的愤慨吧。
上课铃响了，往日早已肃静的教室，一时半会还安静不得下来，新老师进来了，说了声上课，班长喊了“起立”，同学们极不情愿的，如霜打了似的蔫不拉及的喊了声“老师好”。老师回应了一句，然后让同学们坐下。
从大家不信任也有些敌意的眼神里，老师看出了事由的端倪，用她那银铃般甜蜜的笑语说道：同学们！你们可敬可爱的文老师，由于工作和生活的需要，调回他自己的家乡任教去了，从今天起，我就和大家生活在一起了。我姓武，说来真有趣，你们原来高大英武的老师姓“文”，而且是个男的。现在文静柔弱的我却姓“武”又是个女的。一文一武的伴随着你们成长，以后你们一个个不都是文武双全了吗。我叫“武巧玲”，师范学校毕业不久，调任到咱们学校来，从今以后，要和你们共同的生活学习了。
这时，爱捣蛋淘气的我，随声附和的小声念叨了一句“巧玲”，进而又得意忘形的又大声说道：“小巧玲珑”。这一下子就引起了同学们前仰后跌的哄堂大笑，你一句我一句的念叨着“小巧玲珑”，“小巧玲珑”……
我也是准备着屁股挨板子，可红霞飞满脸的老师，并没有出现生气的面孔，等大家笑过后安静下来，笑容可掬的娓娓动听的说：大家别笑，这位同学说的对，你们认真细致的瞧瞧，说完后又在教室讲台前，模特学猫步似的走了几圈，还来了个造型设计，大家看看，难道我不是“小巧玲珑”吗？刚才那位同学头脑灵活，反应敏捷，一语道破天机，诚心的感谢！感谢同学们！
就这么一下子，用她那亲切的话语和飘逸的步履，无形中拉近了我们之间的距离。
准备着屁股挨板子或是接受罚站的我，脸皮腾的一下子红的像猴屁股，有生以来，第一次羞愧的低下了头，脑子翁翁的一片混乱，老师往后再说什么也不知道了……
也不知过了多久，老师说：初次和同学们接触，大家互相也不了解，我给同学们唱一支歌好吗？
来了精神的同学们，齐声答道：“好！”并拍手称快。
老师用她天籁般甜美的歌喉，轻轻地唱起了：月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声，我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情……
一会儿，有个别同学跟着老师小声的附和，再后来，所有的人都跟着老师的节奏附和，最后成了全体大合唱。
老师用她那优美动听的歌喉，折服了所有人的心，凝聚了所有人的情，有人情不自禁的抽泣流泪了，触景生情的感染着好多人也哭泣了。
像我这样玩劣的人，竟然也蹦出了幸福的泪花，也是为自己的无知和莽撞而羞愧流下的。
看到同学们来了情绪，老师说：今天咱们就不上课了，我给同学们讲一个故事，怎么样？同学们谁能不喜爱听故事呢！大家高兴的齐声答道：“好！”
老师说：想听故事，就请同学们坐好，同学们一下子来了神气，精神抖擞的端端正正的坐了起来……
今天，我给同学们讲一个“小英雄雨来的故事”。
话说在抗日战争时期，在冀中平原的泸定河畔，有一处碧波连天的芦苇荡……
有一个和你们现在年龄一般大的小朋友，名字叫做“雨来”，这个雨来…….
老师用她洞穿心灵的眼神，绘声绘色的描述，娓娓动听的演义，慢慢地，慢慢地把我和同学们，引入那热火潮天的抗日战争年代，引入那如美如画的泸定河畔，一个个屏声静气的竖耳聆听着，小英雄雨来和日本鬼子斗争时，每一环节和细微之处，牵动着每一个人的心弦，仿佛和敌人战斗的不是小英雄雨来而是我们自己……
也不知过了多少时间，也不知过了多么长久，老师终于用她那甜甜的话语结束了故事，但沉浸于故事情节里的同学们，一时半会的还回不过神来，教室里悄悄地，静静地，一根针掉在地面也能听见的。
最后，老师问同学们，故事好听吗？同学们齐声回答：“好听”，并央求老师再讲一个，老师说：今天我给同学们讲的这个故事，要求每一个同学放学回去后，都要讲给你们的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶，还有你们的小朋友，明天到校后，评选我们班讲的最好的，上台来给大家表演，比赛看谁讲述的最好，讲的最好的有奖品奖励。
放学后，我们一起回家的同学，在路上互相讲述着小英雄雨来的故事，一个个脸红脖子粗的，争论不休的相互指责，你这里讲错了，他那里描绘的不祥。
回家后，我把故事重复给我们家每一个人，以及好多更小的小伙伴，说给比我们大的吧，会引起他们的耻笑，因为他们早几年就知道这个故事了……
第二天到校，上课后，同学们争先恐后争相不让的举手，都要求上台讲故事。也不知道是老师故意报复还是鼓励我，竟然选中了我，让我上台演讲，毕竟是有生第一次上台，为同学们和老师表演节目，面红耳赤，激动的嘴唇都有些结巴了，侥幸的是，多亏昨天早已把故事情节背的滚瓜烂熟，所以才能绘声绘色的，好似亲临其境的，讲述的特别动听，获得了同学们热烈的掌声和老师的表扬，一支铅笔的奖励品，让我激动的自豪了好久的。
从来都是在讲台前受批评和罚站的我，竟然第一次获得了老师的表扬和同学们的赞许，手里拿着奖励品，得意的心里真好似喝了十大碗蜂蜜，甜透了。
还有同学要求上台表演，老师说：一会再讲下一个故事时，明天再选一名最好的同学上台表演。现在请同学们打开课本第三十五页，第十一课，我们一起学习课文“小英雄雨来的故事”。对照课文，看你自己还有那里没有记住，还有那里讲的不祥。
原以为昨天老师用故事哄我们玩呢，竟然在不知不觉间，给我们做了一堂生动的上课前的预习准备呢？
老师从课文的中心思想，段落大意，故事情节，一层一层的剥落，逐字逐句的讲述和讲解。同学们一个个神情专注，态度端正，聚精会神的聆听。我也是有生以来，第一次这么入迷的，沉浸于如饥似渴的境地。
武巧玲老师，用她小巧玲珑，美若天仙的姿容，委婉动听的歌喉，温馨细腻的母爱，新颖的教学方式，表演家才有的高超的教学技艺，深深地折服了我们的心，我们象幼稚的小苗，在老师深切地关怀和爱护下，快乐而幸福地成长。
在我幼小的心灵里，渴望着自己快点长大，长大后也做一名和老师一样的人。
几年后，我升入了高一级的学校，再升入更高一级的学校，升入到老师曾经就读过的学校。也成了一名光荣的人民教师。
心常因细腻而伟大。
一个伟大的人，是用她细腻的心和微小的事堆积雕塑而成的。
忘不了敬爱的老师，你用你细腻的情和爱哺育了我，用你细腻的情和无微不至的爱，证实了“棍棒之下出孝子”的论断并不是绝对的真理。
你用智慧的钥匙，开启了我心灵的锁。也会像你一样，用我的热忱点燃学生心灵的圣火，用无私的爱去浇灌祖国的花朵。
行者龙作于2006.12.31
正文 朱自清“荷塘月色”之误？
提起一代文学巨匠朱自清，在中国文学界无人不知，无人不晓。朱自清先生在文学创作中贡献，可以说达到登峰造极之境界。特别是他的名作“荷塘月色”更是脍炙人口，赏心悦目，堪称散文恺模，激厉和鼓舞了一代又一代文学爱好者。
在很早的时候，我就学过朱自清的名作“荷塘月色”。被作者细腻而飘逸的文风所吸引，为作者珍珠般精炼的语言所折服，被作者独特而事无巨细的观察，和恰到好处的描写所震撼。爱屋及乌，从第一次阅读和学习此文的那一天起，我就深深爱上了先生的人和文章。记也记不清几十年来，我到底潜心诵读和研究学习过先生的文章多少次，多少遍。他那才华横溢的学识，和飘逸潇洒的写作风格，常常潜移默化着我，使我从中汲取了无尽的文学营养和养料。
要凭我的水平，凭我的资格，凭我的学识，和我的人，评论文学巨匠朱自清，简直就是天方夜谭痴人说梦，但是，有一块郁积在我心头好长时间的问题，始终不得其解，只能提出来，敬请指点迷津。