可以说，越是还没习惯读书的学生，就会越迟买书。就算我命令学生“下周前要准备好”，竟然也有人不能按时准备。又不是什么稀罕的书，网购只需两三天就能到手。何况明治大学骏河台校舍毗邻全日本屈指可数的书店街和旧书店街，可谓众所周知，只要在上下学途中顺路去一趟，想买什么书都不在话下。可是即便如此，偏偏还有人不能按时备好，这对我而言委实是一大谜团。
可供猜测的理由是，他们或许对买书这一行为本身还不习惯。只买一本书的话，网购有些不好意思，去大型书店又不清楚什么书放在哪一层，所以觉得麻烦，就以“反正随时都能去”为借口拖延，最终要么是到了截止日期的最后一天才勉强去买，要么就是超过时限还不去买。
我也在网上统一买过书，但若是要得更急，就会致电大型书店询问，报上想买的书单，确认是否有货，拜托对方为我预留，然后只要去柜台取就行了。
这样做既不耗时，又省去寻找的麻烦。况且难得去趟书店，岂能拿了预买的书就走？只要时间允许，我总得逛一逛，看看各类书籍，斟酌比较后再买几本。相较于网购，去书店买书的优势在于，只要多走几步，就能见到无数本自己不感兴趣的领域的书，还能拿起来翻一翻，确认里面的内容，而不是仅仅依赖书名或书评。这种场合不仅重要，也能带来乐趣。
而且遇见新书，萌生对未知领域的兴趣后，我们就会发现，原来自己的“兴趣”“好恶”这些感觉本身，其实是相当含糊的。或许现在太过于看重“自己的风格”“自己的想法”了，反而使自己的世界变得局促狭窄，阻碍自己认知人类的广度和深度。
譬如，如果被问到对“E=mc2”有没有兴趣，很多人可能会回答“没兴趣”，甚至反问“那是什么东西？”然而，这是因为他们没遇见后文将会提到的《E=mc2——世界最著名的方程式“传记”》（大卫·波丹尼斯著）这本书。只要具备高中毕业的学力，就能看懂这本书。每个人的读后感或许各不相同，但眼中的世界肯定会变得与以往截然不同。
读过这本书后，再问同样的问题，他们就不会再回答“没兴趣”了。这就是所谓的兴趣。所以说，我们完全没必要顽固地把自己一直困在套子里。
用报纸唤起兴趣和关注
不读书的人之所以变多，一个原因可能在于，人们不再像以前那样爱看报纸了。看报纸的好处是，只要从头粗略地浏览一遍，就能大概了解世界的变化。
哪怕是自己不感兴趣的新闻，只要用大大的标题报道，它就必然会映入眼帘。因此，即使不深入阅读，也能通过重要的新闻报道把握世界大事。若能由此产生兴趣，或许就会进一步通过网络或杂志查阅。要是还想更深入地了解，最快捷的手段自然是寻找相关书籍。也就是说，报纸是引导我们走向读书的一条道路。
只在网上浏览自己感兴趣的网站而不看报纸，得到的知识自然是片面的，你会因此失去了解其他世界的机会，也就不能踏上通向书籍的道路了。
而且，一旦交友关系狭隘，交流多囿于同道中人之间，所见所闻的知识和信息自然也很有限。结果就是，或许能知道轰动世间的重大新闻，但对原本不感兴趣的领域仍然一无所知，甚至不清楚什么样的书畅销。作为大学生，这就太说不过去了。没有伸向经济等时事问题的“天线”，就业也会很辛苦。
因此，我在大学讲课时会积极利用报纸，让学生把感兴趣的报道剪贴在本子上，写下自己的评论，在课堂上当众发表（具体请参见拙著《利用报纸长学力》）。
前几天，我受邀参加东京都与财团法人文字·活字推进机构联合主办的“语言”相关研讨会时，副省长猪濑直树先生就曾推荐“读报”。他向年轻人建议，就算是只看广告也该全看一遍，包括书和杂志的广告，还有各类商品的广告。光是每天看看这些广告，就能把握世间动态。
无论如何，报纸可以充当强有力的“天线”。关键在于，不要因为不感兴趣就不读，应该做到即使不感兴趣也要看，从中发现新的兴趣萌芽。
现在的手机和平板电脑都有推送报纸的功能，还有检索功能，以及根据关键字汇总报道的功能。将包括旧报道在内的诸多信息加以组合，就能培养以复眼视角观察事物的能力。希望大家能够善用报纸和数码设备，增强“阅读力”。
面向新人的“文学指南”
脱离“轻松”“浅显”
出于智慧的不同，人们观察事物的方式各有不同。然而，从泡沫经济崩溃直到现在的这二十年间，日本已然没了深浅之分。仅此一点就能看出，人们不再重视有深度的知识和修养，曾经存在的价值基准早已丧失。
例如某种类似亚文化的东西，作为“日本文化”的标签出现已久。不可否认，其中确有有趣之处，任何人都能理解。然而，其他要求具备深刻见解的东西，可不是那么简单就能理解的。因此，通过读书拓展见闻，深化思想，就显得至关重要了。
好比我们一步步跋涉登山，登顶固然重要，但更重要的是观赏沿途风景或者试着绕远的过程。通过接触自己当前不了解的东西，明白自己并非是独立存在，就能向着深处探索下去。
当然，并不是任何书都有深度，只能达到心灵鸡汤程度的书也有不少。相反，那些可以称为经典的书，被不同时代、地域的人相继阅读至今，自然具有值得探索的深度。但也不可否认，与之相应的艰深程度，难免会给人以不好下手的印象。
我在大学里，会指导研讨小组的学生每周写短文，但并不是简单地要求他们写出自己的想法，而是一定会提出条件——最少要有一处引用某本书的内容。
实践这一点的前提是抱着探索的态度深入阅读，寻找能够引用的内容。虽然不一定要把整本书逐页读完，但采用这种阅读方式，确实能够增强注意力和吸收力，而这正是我提出该条件的目的之一。
但这并非全部目的。从哪本书里引用，会在很大程度上影响短文的品质。很多肤浅的书，毫无值得引用之处，即使强行引用，短文也不会很出色。尤其值得一提的是，不少书里往往充斥着空洞无物的精神主义，不过是将老套的人生训条稍作修改罢了，引用这部分内容的短文自然是失败的。
每到这时，我都会明确指出：“这种道理过于浅显，毫无深度，不能忽视这类肤浅的心境。”我一心希望学生能遇见更有深度的语句，挖掘自身的深度，这样也能使读书的品质逐渐变得越来越好。
话虽如此，恐怕很少有人身边存在像我一样爱唠叨的指导者吧。因此，更温和的“导师”就成了掌握关键之人。这里所谓的“导师”，是指导你遇见好书的人，而这些好书能让你心里燃起一把不熄的火焰。很少有人知道自己该读什么书，若能有人提供指导，前方无疑会少去许多障碍。
关键是选谁当导师。首先，可信赖的人自然是前提条件，但不一定非要选择身边的朋友或老师。如今登上互联网，无论出不出名，都有数量庞大的人群在各自的博客上介绍书籍。只要稍微浏览一下，就能看出对方的修养水平和喜好倾向。从中选择适合自己的人当导师，才是最便捷的做法。