他不理我，继续他的工作……
分析：皓宇他们之所以一直在抠这个已经空了的洞，一是他们已经沉浸在抠知了牛的游戏中了，他们认定里面有知了牛，即便能看见洞底也不放弃；二是大班的孩子也有点“爱面子”，不太愿意承认自己的失败。皓宇是第一个发现洞洞的，为了让别的小朋友“崇拜”他，要一直坚持下去……
这时，林林大呼小叫地跑了过来：“老师，看我抓到知了牛了！”后面还跟着盈盈和海伟。我一看，是一个知了牛的外壳。我还没说话，盈盈就抢着告诉我：“老师，这只是个外壳。”林林没有纠正，又拿着到处去炫耀了，其实他也知道这只是个外壳。
原来蹲在树下抠洞洞的小朋友见林林拿着外壳跑了，也纷纷站起跑去围观。彦杰说：“这洞里没有知了牛了，它爬到外面去了，林林拿着的就是。”见彦杰这么说，其他小朋友也都散去了，只有皓宇还在抠。
分析林林拿来的知了牛的外壳吸引了许多孩子，但是只有皓宇还在抠洞洞，说明皓宇是被抠洞洞的过程所吸引。
第二天下午的自由活动时间，我又提起了在西院墙抠知了牛的事情，孩子们争抢着发言。
帅帅举手：“老师，那次我去抠知了牛时，我妈妈看见一个洞，是圆的、大的，妈妈说知了牛刚爬出来，就让我在旁边找，我果然在一棵树上找到了。”
“等等，你说圆的大的洞，是知了牛爬出来后的洞，那么知了牛没爬出来时的洞是什么样的呢？”
“很小的洞，上面有点土，你一动，就刷刷地往下掉”。
“哦，没爬出来的洞口是小的。”我若有所思地点点头，接着问：“林林，你说我们那次在西院墙抠的洞是大的还是小的？”
“大的。”
“那知了牛爬出来了吗？”“爬出来了。”
“所以我们抠了那么长的时间也没抠到。”
“那他们还说看见知了牛的屁股了呢！”董文轩说。“那知了牛怎么到地下去的呢？”我提出了下一个问题。
帅帅又说：“知了在树上，他的尾部会掉下一点湿的东西，到了土里就会变成知了牛。”哦，他说的是我们平时说的知了的尿。我不确定答案，就说：“这个问题我先不回答，等我查查再说吧！”
分析：我提出这个问题是想引出这个话题，只有帅帅回答我，其他孩子都没有插话。但我觉得答案不是很准确，所以要等确定后再告诉他。
“我爸爸用铁锹铲土，就会逮着知了牛，有的知了牛背上发黑，是母知了牛，有的不黑，是公的。”王鹏宇说。
“知了牛还分公母啊？”我问。
“知了牛没有公母，知了才有公母呢！”黄东阁说。
“嗯，哑巴知了就是母的。”董文轩说。
“哦，还有哑巴知了，你怎么知道的？”我问。“小舟说的。”董文轩说。“哦，知了牛没有公母，知了有公母。”我重复道。
“老师，知了牛也是分公母的。”帅帅说。
“为什么呢？”
“很多动物都是分公母的，我都数不过来了，还有，知了分公母，知了牛和知了是同一种动物，当然也分公母，只不过知了牛看不出来，变成知了就看出来了。
幼儿园中班科学找洞洞