四、学习、实践、探索
在辅导员工作中，我不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合枸杞中学实际情况的少先队工作的新路子，形成枸杞中学少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为枸杞中学少先队工作开拓一片广阔天地。
五、用心育桃李，倾心真情
从小的时候，我的理想就是做一名光荣的人民教师，我爱教育事业，我爱少年儿童，我更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。几年来，我就是以积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。奉献在岗位，无悔献青春以师为本，着眼长远。我立足于做好一个普通而不平凡的教师这一理念，刻苦锻炼、精心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩、探索创新。
我在四年多的、社会教学实践中形成了热情、严谨、深邃而踏实的教学风格。以苦为舟，苦练苦学，让教学更生动；以爱为桥，爱学生，爱学校，教给学生我的所有；酷爱事业，热爱学生，在平凡的岗位上求真务实。这就是我，一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。热爱本职、扎实工作，我追求崇高的职业理想。干一行，爱一行，专一行，我努力成为教育工作的行家里手。任劳任怨、甘于奉献，我将满腔热忱投入到少先队事业。不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，我在教育工作中积极进行改革，勇于创新，为做好辅导员工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能。总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，我自豪；献身少先队辅导员工作，我无怨无悔。在今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。
少先队辅导员小故事3
我于20xx年参加工作,一直任中队辅导员，至今已有7个年头了。作为一名中队辅导员我认为一个集体犹如一个大家庭,每一名队员应如亲人一样相互关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助、共同进步。一个集体就像一艘船，载着队员越过江河湖海，驶向理想的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为队员导航。
一、关爱每个孩子,做他们的知心朋友
热爱队员是一种强大的教育力量。作为人母，工作中我像爱我的女儿一样爱我的每一个队员，用情感滋润他们的心田，启迪他们，激励他们，使他们茁壮成长。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率。在我的眼中,每一个队员就是“一道风景”。在工作中，我用全部身心去爱护他们。正因为如此，工作十几年，我从来没有放弃过中队辅导员的工作。对家境贫困的队员，我没有表现出冷淡；对成绩居后的队员，我始终循循善诱；对调皮捣蛋的队员，我总是耐心教导；对性格孤僻的队员，我从没另眼相看。我以女性特有的细心和爱心无微不至地关怀着每一个队员，践行着教书育人的诺言。
二、选拔和培养中队委员,形成良好的中队凝聚力
“火车跑得快，全靠车头带。”中队委员就像是整个中队的火车头。选拔和组织一个有能力的中队委，对一个中队的稳定和发展起到了至关重要的作用。因此，我决定在中队事务的处理中，在队员们的日常表现中进行仔细考察，发现一些有能力而且乐于上进的队员，对他们进行有意识地培养：给他们锻炼的机会,为他们创造工作的时机，及时给予指导和帮助，并在中队中树立他们的威信，争取尽快形成中队凝聚力。
三、开展丰富多彩的活动，培养队员良好的道德品质
对于少先队活动要从小入手，以小见大。我从日常生活中筛选精华来作为少先队员活动的内容，反复锤炼主题，试着切入现实，对队员们进行深入教育。作为中队辅导员，除了关心队员的学习、纪律、行为习惯的养成外，更注重他们综合能力的培养。我号召并组织队员积极参加读书活动,让队员们在读书中成长、成熟，三年级的时候,中队的沈义忱和李家铭队员获得书香学生；组织队员参加各种比赛,激发队员的积累与竞争，如赛诗会、讲故事比赛、折纸比赛、词语接龙等等,中队的各项活动在大队都获得好评。
我所辅导的中队“队风正，学风浓”。队员们团结向上，不仅在少先队工作中取得了显着的成绩,也极大地促进了教学成绩的提高。成绩属于过去，在这块平凡的岗位上，我将更加努力，为少先队工作贡献自己的一切。
少先队辅导员小故事4
踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。因此，教师的职业注定不会是璀璨的繁星，只能在默默无闻中耕耘。抱定这种淡泊的态度，才能踏踏实实做好这份工作。从接手四四中队以来，作为中队辅导员的我一直都在尽力理清自己的工作头绪，力争让队员们在有限的时间里有一个新的面貌，让更多的队员能获得发展。任务很艰巨，但是我一定会全力以赴，相信点滴进步总会汇聚成改变的能量，我将用持之以恒的关注来期待着。
我始终相信，再好的队员难免也有不足之处，再差的队员身上也有自己的优点，及时捕捉队员的闪光点并因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使队员全面进步，这是中队辅导员工作至关重要的一环。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的快乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导队员了解自己的长处和短处，扬长避短，捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立队员的自信心。对队员要善于表扬，只要表现良好，不论多么细小的琐碎之事，都要加以表扬。
记得有一次课间，我无意中看到班上的小豪主动地打扫教室卫生，这天本不该他值日，抱着好奇的心态，我上前问他为什么在扫地，他说：“我看这里没人扫，那就我来扫吧。”即刻，我热情地在全班表扬了他。虽然是一个小小的赞扬，却带来巨大的影响。从那以后，每当班里人手不够的时候，他总是主动提出帮忙打扫卫生。
小辰是我们班一名学习有困难的队员，他缺乏自信，吸收知识的能力也比其他的孩子要慢一点，对于这样一名队员，我从不苛责他，哪次听写错得比上次少了，马上表扬；作业按质按量完成了，马上表扬。时间长了，队员也受到我的影响，关注起他的进步来了，上课回答问题对了，师生一起向他投去赞许的目光。而且我还发现了，这名队员动手能力很强，彩泥课上，总是专心致志，制作的彩泥作品非常精美，课下，他总会第一时间拿来作品向我展示，我便在全班，公开展览他的作品，队员们直夸他做得逼真，他也在此找到了自己的自信。彩泥课上，还会给小组成员分工、指导其他队员制作，看到他脸上扬起的成就感，我也十分欣喜。
在与队员相处的过程中，我不再吝啬对队员的表扬和鼓励，因为我越来越体会到：期望得到别人的肯定是每个人的天性，更何况是孩子。一个真诚的微笑，一句用心的评价，就是鼓舞队员奋发向上的强大动力，队员建立了信心，对待事物的态度就会越加用心。