故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。已经发生事。或者想象故事。故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身。下面是小编精心整理的餐桌礼仪小故事(通用6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
餐桌礼仪小故事篇1
我曾经有一个商业往来上的朋友，名叫巴伯，他来自德州。
某天傍晚，巴伯清楚的告诉我：
「把你的经理、秘书，还有所有曾经帮忙过的人一起带来。」
这个邀请再明白不过了!所以我就照著巴伯说的，
邀请了很多同事，他们也都高高兴兴的出席。
我并不知道就在晚餐之前，巴伯接到来自德州总公司的电话，
通知他预算被删减的消息。
当美味昂贵的晚餐结束后，竟没人伸手接过侍者送上来的帐单。
巴伯的手臂好像麻痹了一样，动也不动的垂在旁边。
经过了一段非常尴尬的沈默，最后侍者只好把帐单交给我，
因为我和这家餐厅最熟。
当时我还妄想巴伯会突然清醒，然后说：「喂!我来付。」
但他并没有这 做，而我，著实的付了新台币19,000 元的帐单!
从那天开始，巴伯在我公司变成不受欢迎的人。
当时巴伯应该怎 做呢?他应该先打个电话给我，
就算是最后一分钟的通知也好，让我知道发生了什 事。
那 我就可以决定要不要取消这顿饭，或是减少参加人数，
还是不要到这 贵的餐厅吃饭
餐桌礼仪小故事篇2
论教养的重要性，在餐桌有体现。下面是关于餐桌礼仪的小故事，欢迎阅读了解。
微博谈餐桌礼仪和教养，我有一个故事。
去年秋天我在茅棚小住的时候，一早来了个和尚说想同住，这人虽然算不上威仪自在，一看就是大庙里住过的，颇懂规矩。
当家在后院烧鼎，不见客。差碎催回说，不着急，先用午饭。午饭后当家说，我们这是阴阳丹房，不留佛家清净单，您再往前看看。和尚走后我们问当家为什么不留单。当家说，监斋观察此人用饭，尝用余光四下扫看数次，当知不是精勤行人，故不留单。
一次茅棚清斋，席间宾主无言。只因一个眼神，就被既成圈子摒除在外了。教养的不足，他人的损失都是连带误伤，真正被损害的是：丧失了融入更高级圈子的绝佳机会，也因此失去了学识更加增进的因缘。
世俗阶级对于礼仪的考察也是同样的道理，一个自己察觉不到的失礼细节，足以成为被他人厌恶、团体摒弃的理由。
大学云：定而后能静。世家对于子弟的教养训练渗透入最为细微的所在。礼仪习惯养成之后，任何的违逆都会被受训者显著觉知，这时礼仪也称为遴选组合圈子的工具。所以爆发户这种样式上的贵族永远不能被上层圈子认可。大学里欠发达地区上来的孩子跟都会子弟玩不到一起，不也是同样道理么?可知教养程度，是与我们息息相关的一件事情，也是我们追求上进的重要工具。
譬如常人欲参加跛人跑步大会，为尊重故，常人可以伪跛。倘若跛人欲参加常人跑步大会，乃可以装常乎?有教无教亦复如是。为人父母，切望儿女能成龙凤者，岂不慎哉!
孩子要掌握哪些基本的餐桌礼仪呢?
1.请长辈先入座，并先给长辈盛饭。敬老是中华民族的传统美德，在孩子小的时候，家长就要做好示范，吃饭时先请家中长辈入座，并先给长辈盛饭。在长辈还未动筷之前，晚辈不应自顾自地先吃起来。
2.吃完饭之前不要离开座位。除了饭前洗手外，最好让孩子养成吃饭前处理完上厕所的问题，这样可以更安心、放松地享受美食。
3.坐正坐直，保持挺拔的姿势。这样不但好看，而且还有利于消化。
4.吃饭时不要敲打碗筷或大声喧哗。敲打碗筷、大声喧哗是很没有教养的行为，会引起同桌吃饭的人的反感和厌恶。
5.夹菜时避免在盘中翻来翻去。不要为了挑自己喜欢吃的菜而用勺子或筷子在盘中翻来翻去，有的人甚至将自己喜欢的菜从盘中全部调走，而把不好吃的留给别人，这是一种很失礼的行为，并且显得比较自私。
6.吃饭的时候尽可能不要发出声音。用餐时，细嚼慢咽，餐食在口中不说话;吃东西、喝汤不出声。
7.不要一边吃饭一边干别的事情。吃饭的时间是一家人聚在一起的时间，也是加强亲子沟通的最佳时间，孩子也会有很多事情想与爸爸妈妈分享，请珍惜这段时间。提醒孩子，吃饭时不可以玩玩具。
餐桌礼仪小故事篇3
那是我2113担任外国语七年级班主任的一天，5261和往常一样，我走进了餐厅，餐厅里同学4102们都在忙着1653吃饭，突然，从我班就餐区域传来了一阵嬉笑声，我循声望去，几个男同学正在用馒头块互相对打着，他们面前吃饭的桌子上，都是饭菜，地上一片狼迹……
望着满桌、满地的饭菜，我的心久久不能平静，我意识到浪费饭菜现象已经相当严重了，必须想办法加以制止。为了防止类似现象发生，班会课上，我对学生进行了劳动价值观教育和文明就餐教育。班会课后又指导学生将自己平日用纸、用笔情况及家庭用水、用电情况进行调查设计统计表记录下来，让学生好好的算了一笔消费帐，通过开展的调查统计活动，让学生明白，浪费饭菜无疑是在“犯罪”，一种良心上的罪。同时，我还建议孩子休息日到田地里帮爷爷奶奶或爸爸妈妈做力所能及的事，感受劳动者的辛苦和粮食的来之不易。
我知道单凭简单的说教根本解决不了问题，于是我又对本班学生提出如下规定：1.一日三餐根据个人的食量与胃口进行选购，吃不了的可以几人合吃，但必须得吃完(辣椒、肥肉除外);汤每人都得喝一些，决不可浪费。2.每次吃完饭菜后，按值日表有序端餐盘，整理餐桌。每天每桌两名同学值日，一名同学收拾本餐桌6人的餐盘送至值日班长处检查记录，并倒至学校规定处;另一名同学抹净餐桌将餐桌上的遗留杂物抹到汤盘里，送至值日班长处检查记录，将抹布送还值日班长，并倒汤盘至学校规定处。值日班长每天做好评比，评比哪个小组安静、哪个小组餐桌与地面最干净、哪个小组剩的饭菜最少，并坚持做到每天一公示，每周一评比，用评比促使学生努力做得更好。我坚持每天与学生共同进餐，做好学生的示范，让学生学习如何爱惜饭菜。在与学生同时就餐过程中，我把“重犯”调到自己的餐桌，进行个别教育，同时对其他学生提出要求，强化节约意识。后来学生还自发的建立了“剩物桌”，把没有开包的香肠和面包放在“剩物桌”上，让他人分享，一个小小的“剩物桌”谈笑间就把“浪费”变成了“分享”。
餐桌礼仪小故事篇4
一、目光2113与人品
有位企业经理讲5261过这样一件事情：“有一回，我同某销售公司经理4102共进午1653餐。每当一位漂亮的女服务员走到我们桌子旁边，他总是目送她走出餐厅。我对此感到很气愤，我感到自己受到了侮辱。心里暗想，在他看来，女服务员的两条腿比我要对他讲的话更重要。他并没有听我讲话，他简直不把我放在眼里。”