没有互动，就没有新媒体写作。写作课也是如此。
10.4.1 可以不考虑写作的方向和定位吗
答：可以，如果你的写作只出于一种自我表达的兴趣。自我表达，有没有可能引起读者的共鸣？有。从古至今，很多优秀的文章，写作时只是为了满足自我表达，但后来众多读者从文章里感受到某种共通的情感和思想，价值也就体现出来了。
《诗经》中的《氓》，虽然写的只是古代社会一位痴心女子从恋爱到婚变，最终被抛弃而内心决绝的感情经历，但其情感具有代表性，描写具备艺术性，获得了以个性沟通共性的特征，因而引发共鸣，为历代读者所共赏。
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮！无食桑葚。于嗟女兮！无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
——《诗经·氓》
有没有自我欣赏、无法共鸣的文章呢？有，而且很多。拿我自己来说，曾经写过很多学究气息较重的文章，发表在自媒体平台上。结果呢？阅读者寥寥。这类文章在新媒体时代，就被称为“自嗨型”文章，完全不考虑读者是谁，也不考虑能否读下去、有没有需要读等问题。
学术文章有其发表的平台，也有其固有的读者群。在面向大众的新媒体平台上，如果我们的写作不仅是兴趣，更不想自我欣赏，写作的同时还有那么一点儿其他的想法（如收获点赞、积累粉丝甚至打造个人品牌等），那就考虑写作的方向和定位吧。
有方向和无方向的写作，如同专卖店和杂货店的区别。专卖店，给顾客的感觉，方向明确，品牌专一；杂货店，似乎样样都有，但样样都不精。专卖店和杂货店都有对应的市场需求。专卖店满足品牌需求，杂货店满足一般需求。假如我们要考虑利用写作打造个人品牌，那就按照专卖店的思路来。
定位如同登山目标。高度就是目标，就是定位。8844米，那是珠穆朗玛峰；1864米，那是黄山；几百米的，那就多了。无论你定在哪个高度，得选好登山的路径，并且坚持下去。一步步，一节节，不断累加，才有可能登至目的高度。
如果今天向上登，明天向下回，上去可就难了。方向明确、定位准确的写作，是一种功利性的写作。假如不爱，那就绕道。
10.4.2 如何学习，才能有效提高
答：站在学习者的角度，我们首先来回顾一下，完整的学习过程应该包括哪些环节：
听课（学习、输入）
写作（练习、输出）
修改（交流、反馈）
投稿（互动、反馈）
复盘（总结、提升）
暂且不说每个环节不同的人学习效果会有区别，单说这些环节不完整，就会造成学习效果很大的差异。
听课，是学习的第一个环节，这个环节的有无与优劣，直接导致学习效果的不同。
孟子在《学弈》一文中，讲述两位学生同时向“弈秋”这位全国有名的下棋高手学习下棋，一位专心致志，一位走神分心，结果棋艺高下有别，孟子总结说这不是聪明与否的问题。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhu）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
——孟子《学弈》
比起听课，动手写更为重要。因为说到底，写作是一项实践能力。好比是学游泳，单听教练说各种游泳姿势以及各种专业动作、各种呼吸之法，可是从未下水游，能学会吗？
修改和投稿，是交流互动，获得反馈的环节。专业的游泳教练为什么仔细观察运动员在水下的游泳动作和状态？就是为了有针对性地提出纠正错误和完善动作的意见。
复盘，是对整个学习过程的回顾、总结。有时间做复盘，对提高学习效果会有很大促进作用。
如何提高自己的写作学习效果，您应该明白了吧？
10.4.3 如果实在写不出来，怎么办
答：从日更的角度来考虑，我们很多小伙伴希望每天都能写出好文。
但是如果我们认真想一想，日更的目的是什么，就不必纠结于日更。如果不用日更也能达到我们的目的，那么日更就不是必须要做的事了。
慢跑的目的是健身。如果登山、跳绳和游泳也是可以接受的健身形式，那么慢跑就不是必须要做的事了。
同理，如果花三五天写一篇高质量的文章，足以达到你要追求的效果（如高阅读量），那么为什么要每天都挤牙膏似的写一篇阅读量很一般的文章呢？这样的所谓“日更”，也许只是一种自我安慰而已。
从技术层面，有没有办法每天都能写，满足“自我安慰”？
我的办法是用好“有结构的一句话”，至少可以保证每天都有重要的想法、感受和收获被记录下来，而且利用简书的私密文章来写，非常方便。
10.4.4 没有时间听课怎么办
答：有一部分小伙伴，报名学习的时候，热情高涨，兴趣浓厚。可是一旦进入日常学习，发现自己有各种困难和理由，缺课，缺课，再缺课。归结为一句话，没有时间。
这里不妨就灌点鸡汤吧。这世界上有哪一件事是不需要时间的？上天注定，一切都在时间和空间的两大现实维度里，无法超越，无法摆脱。
PPT达人、知识训练营创始人“秋叶大叔”每天只睡三四个小时。请问他有天上掉下来的时间吗？创业需要投入时间，学习更需要投入时间。
人与人之间的差别，首先不是智商，而是喝咖啡、撩妹子、看电影、泡酒吧、吹大牛及管闲事的时间谁多谁少。休闲娱乐的时间多了，学习的时间自然少了。甚至，睡觉的时间多了，思考的时间就少了。
有得必有失。十全十美的事，哪有那么容易就摊上的？既延年益寿又能实现创业梦想，或者既能安贫乐道又可学习精进，这样的好事，找不出来啊！
都说现在时间已经碎片化。那么关键问题就成了如何利用碎片化时间有效学习？
先说说自己吧。我有个坏习惯——只要排队等候，或者坐车外出，必然塞上耳机。干什么呢？听《得到》专栏。我是从2016年8月开始订阅《得到》的。其中的免费知识新闻，是我的早起闹钟，洗脸刷牙的当儿，同时收听。去食堂用餐，可以拿知识新闻跟同事聊聊，感觉是不是很好？重要的是，通过聊天，刚学习的内容就会分享出去，自己的记忆也更深刻。
简书大学堂、荔枝微课、千聊和一块儿听听等手机APP，都具备语音回放功能。用我的话说，想听就听，解放眼睛。一堂1小时左右的课，也就4个15分钟搞定。
学习，是为了习得新知，扫清自己的知识盲区，提高自己的重要能力。在终身学习的年代，如果碎片化时间也挤不出来，也有理由不利用，那么恭喜您——您已经提前进入养老阶段。
10.4.5 觉得自己写得不够好，不敢投稿，怎么办
答：很多小伙伴，初学写作，往往会有畏首畏尾的表现。不是担心自己写得不够好，就是担心学得不够扎实。结果，迟迟不敢出手。
看着同伴们写出一篇篇文章，质量也越来越好，更是自惭形秽，久而久之只好作罢。
用王阳明的话说，破山中贼易，破心中贼难。我们每个人心中或多或少都会有“贼”。
心理问题，要找心理专家咨询。我这里仅提出自己的看法，供参考。
1．不盲目与人比
人与人，很多时候没有可比性。从写作的基础来看，每个人的起点能力、知识结构、表达能力、审美能力、想象能力、生活经历以及工作经验都不一样。
硬是拿小排量的代步车跟“油老虎”去比，那只能自己默默流泪，暗自伤神。即便要比，也要先比一比，投入的时间、精力，再来看看产出的成果有何差异。
2．不贪多求快
学习来不得半点虚假。贪多求快，可能导致囫囵吞枣，最终花了很多钱，报了很多班，一个也没学完，一个也没学好。
罗振宇有一本书《我懂你的知识焦虑》，戳中了多数民众的要害。终身学习，每个人都得撸起袖子加油学。没错，终身学习不等于人家学什么我也学什么，人家脚步多快我也多快。事实上，每个人都在自己的人生赛道上，按照应有的节奏去跑，才能轻松自如，否则累到气喘吁吁，也不见得你就能排头领跑。
3．认清自己的优势和不足
每个人的优势不同，不足也不一样。通过写作，可以很好地认识我们自己。当你动笔写文章，你一定会遇到：
（1）我能写什么？
（2）我写出来是表达自我，还是同时利于他人？
（3）我写什么文章最拿手？
（4）我在写作过程中，难点和困惑在哪里？
（5）我对所写的内容思考深入吗？清晰吗？
当我们写作的同时，又能思考这些问题，不但是认识自我，而且也提高了自我。关于投稿，给刚来简书的朋友一个温馨提示：每篇文章有5次投稿机会；带有“简书”两字的专题是官方专题，官方专题的审稿时间相对比较固定，个人建立的专题，审稿时间或快或慢，没有保障；不要轻易投“首页”，否则被拒稿，就浪费了一次机会。愿你在写作的路上找到自己，努力做最好的自己。你认真做好自己的样子，真美！