在第一步“加深”之后，点金术的第二步就是“提亮”，也就是通过洗刷和净化蒸馏使之变亮。意象是怎样吸引你的？它向你揭示了什么？你要寻找意象中符号的重要性。这一符号在你的潜意识中意味着什么？我的水罐在向我诉说着什么？我已经数次写到它了，每一次都会进入潜意识的更深层次，每一次都有新的发现。
为了有助于找到意象的含义，你需要与之交谈，静心聆听。这也是练习主动想象的另一种方法：根据你的意象写一段对话。想象你向自己的意象提问，或者想象意象向你提问。下面的例子仍然选自保罗·柯艾略的《牧羊少年的奇幻之旅》。牧羊少年圣地亚哥在向风诉说自己在沙漠中遇到的东西。他想要风帮助他从沙里获得自己的钟情之物。
选自《牧羊少年的奇幻之旅》
“帮帮我，”少年说。“有一天，是你为我捎来了我所爱之物的消息。”
“是谁教会你说沙和风的语言？”
“是我的心，”少年回答……
“你不能跟我一样，”风说，“我们是两种不同的生命。”
“这话虽然没错，但是我在旅途中学会了点金术的秘法。内在于我的，有风、有沙、有星辰，有宇宙间的万事万物。”
在圣地亚哥和风对答的时候，他们在交换彼此的信息。想象一下对着你的意象讲话。问一个问题，并听听它的回答。把这段对话写下来。你可以从这个问题开始：“你为什么在这里？”或者“你想要告诉我什么？”你可以这样向自己的意象发问。然后让它们来回答。也许它还会问你一个问题。要记住，你是在寻找意义。这就是点金术的第二步。一个净化蒸馏的过程。
练习 写一段与自己的意象之间的对话。限时十分钟。
润饰打磨，赋予意象表现力
在“加深”和“提亮”之后，我们需要学习点金术的第三步：“增色”，这是一种新的境界。正是经过润饰打磨，你的意象才会变为闪亮的金饰。日记、随笔散文、小小说和诗歌都需要这种精益求精的过程。
下面举一篇短小的散文诗作为例子，得自于我由水罐这个意象进入黑暗的经历。
《裂痕》
在修道院，年轻的修女正在转动着制作那只陶制水罐，一次一圈。她默默地转动着水罐，把长长的盘旋上升的黏土塑造成型，越接近罐口的地方越小。双手像祷告那样呈杯状，将罐子仍然潮湿的表面抹平。
只是到后来，一道裂痕出现了。它沿着一圈圈的黏土一路向上延伸。就像一条细弱的血管，它把自己蚀刻在罐子的表面，从里面极深处，从造物者的静默中。
这是一首关于裂痕的散文诗，我在这个水罐的故事中增加了一些成色，打磨和深化了这个意象。这里有一种新的领悟，即裂痕来自于水罐的内部，也来自它的制造者的内心。
特里·坦皮斯特·威廉姆斯的作品《红》中也有一个“增色”的例子。在想象完激流之后，她走入了沙漠。这是一则她的日记。值得注意的是，她整本书的内涵都在这一页纸内说尽了。而这个开篇又是这一页纸的重中之重。其周边的空白地带，正邀请读者走进，并徜徉其间。
《开篇》
红石。心形石。血红色映着绿色。看看傲然的生命是多么富有激情，即便在这漫无边际的沙漠之中。一块红石躺在沙子里，就那么呆着。我不禁俯下身去，我的手仿佛受到感召一般握住了这一小块石头。我相信思想中的火种。
——日记一则
2000年9月8日
一块红石躺在沙地里。它在召唤她，令她俯下身来。她弯腰捡起了一小块石头。她感到握在手里的就是思想的火种。一块桃心形状的石头。所以她在日记里将这一切写了下来。
现在轮到你为一个意象加入富有表现力的描写了。可以是一则日记，也可以是一首小散文诗。可以是一段回忆、一个梦，或者一段对话，就像柯艾略在《牧羊少年的奇幻之旅》中写的那种。慢慢地写，编织这一片段的过程就如同你在擦拭一件金饰一般。
练习 为你的意象赋予表现力。限时十分钟。
当你完成的时候，或者十分钟过去的时候，闭上眼睛，来为你写的片段加一个题目。这是属于你的金饰，是你作为点金术士沿着蜿蜒曲径所获得的想象。几天后，可以再找时间润饰打磨一下。
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本课做了四个练习（写了一个梦境、一段记忆、一段周遭环境，还描述了一个能引起共鸣的意象），以及三个时间较长的习作（一次曲径描绘、一段对话以及打磨一篇作品）。你可以根据建议的时间来练习，也可以将这一课的练习在一个月之内做完。如果是这样的话，我建议你在第一周做前三个练习，然后第二周做第四个练习，与曲径描绘的练习结合来做。剩下的两个较长的习作在剩余两周内做完。
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