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第5章





        艾耶尔(Ayer)的《语言、真理和逻辑》(Language,TruthandLogic)一书(纽约1936年初版)。有关证实原理最新的讨论情况见W.P.阿尔斯通(W.P.Alston)的《语言哲学》(PhilosophyofLanguage)一书.理论科学性的证伪标准是卡尔.  波普尔(KarlPoper)

        提出来的,见他的《科学发现的逻辑》(TheLogicofScientificDiscovery)

        ,尤其是第一到第五章(本书后半部分专业性较强)。

        (该书1934年初版,现在通用的平装本是伦敦1959年出版的,1968年修订再版.)

        最通俗易懂的讨论,见布赖恩.

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        马吉(BryanMage)的《波普尔》(Poper)和A.F.查默斯(Chalmers)的《科学究竟是什么》(WhatIsThisThingCaledScience?)(MiltonKeynes,TheOpenUniversityPres,2ndedn.1982)。

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        七第  二  部  分种理论D3。柏拉图:智者的统治4。基督教:上帝的拯救5。马克思:共产主义革命6。弗洛伊德:精神分析学7。萨特:无神论的存在主义8。斯金纳:行为的条件作用9。洛伦兹:先天的攻击性

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        F智者的统治THERULEOFTHEWISE

        PLATO.  柏拉图

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        柏拉图:智者的统治

        在研究各种对立的人性论时,让我们首先考虑柏拉图Plato(公元前427-347年)的理论,并以此作为宇宙论、人性论、诊断和处方这四重模式的范例.  柏拉图的理论,尽管年代久远,但它对现在仍有影响,因为只要有人认为解决我们问题的良方妙策,就是我们应由那些真正掌握最佳办法的人来统治,那他就是在坚持柏拉图理论的实质.简要介绍一下柏拉图的背景,会有助我们了解他的思想起源.  他出生于希腊的城邦雅典(Athens)。在佩里克利斯(Pericles)

        时代,雅典由于贸易发达和政府民主,在一段时期内享有经济繁荣,而且在学术领域取得了前所未有的进步,最后产生了伟大的伦理哲学家苏格拉底(Socrates)。但是,柏拉图是在战争期间成长的,这场战争以雅典的失败告终,其后又经历了一个简短的暴政时期.  当民主得以恢复时,苏格拉底以不敬神和腐蚀青年的罪名被判死刑.  苏格拉底的学说同智者派的学说是一脉相承的.  智者派声称是在传播辩术或

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        劝术,这是一种在那个雅典民主时期非常有用的技能.  智者派还研究伦理和政治理论,其中常见的一种观点表现为怀疑论,即在不同社会不同习俗的情况下(雅典人通过贸易了解到这一点)

        ,任何伦理或政治上的规定是否与强制性的清规戒律有所不同?苏格拉底主要关心的,则是我们怎样才能了解到正确的生活方式.  在这方面,他对柏拉图的影响很大.  使柏拉图深受震惊的是,自己的导师因为对传统观点提出所谓颠复性的疑问而被处决.  柏拉图在对当时的政治和哲学感到幻灭之后,转而寻求宇宙真理方面的知识和解决社会弊端的办法.  他得出的结论,在自己所写的许多哲学对话中都通过苏格拉底的嘴讲出来,并在他创立的学园里加以传播.  这个学园实际上就是世界上第一所大学.理所当然,柏拉图对话中最有名的就是《理想国》(ReCpublic)。他在该书中概要提出了人类理想社会的概念,并且对包括哲学、伦理、政治、教育和艺术在内的许多课题,提出了自己的见解.我在这里加以考虑的主要就是这篇对话,同时我还运用传统的编号系统(几乎一切版本和译本均采用此法)标明出处.  现在我首先对其主要学说加以阐述,然后再逐一加以批判.

        宇宙论E尽管柏拉图在各种不同的场合中提到了上帝或诸神,但不清楚的是:他对它们的态度有多认真?

        是指单数还是复数?

        当他的的确确用单数来谈论上帝时,那很清楚,他决不是指

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        基督教的人化的上帝;而且即使这种非人化的上帝概念,在《理想国》的争论中,也不起多大作用.对柏拉图的宇宙观真正重要的,是他的“形(Forms)

        论“。这可以归结为以下四方面——逻辑学、形而上学(与最终的真实有关)

        、认识论(与可知的有关)和伦理.  那么一个词,如“猫”

        ,怎么能真正用来指各种不同的事物呢?柏拉图的答案是:与每一个这种一般化的词相对应的,还有一个形——在此例中即是猫“形”

        ,这是一种同所有个别的猫都不同的东西(596)。这些具体的动物之所以成为猫,是由于它们同猫“形”有相似之处,或者“具有”猫“形”。这是这一理论的逻辑学方面——即回答一般化词含义的问题,也就是所谓的“普遍性问题”。

        这一理论的形而上学方面是,这些形被认为是比物质的东西更加真实,因为它们不变化,也不腐烂.“形”既不在空间里,也不在时间里,是任何感官都无法感觉得到的(485,507,526-7)。柏拉图的想法是,在由可变和可毁灭的事物组成的世界之外,还有一个不变而永恒的“形”

        之世界.正如他将人的处境同手铐脚镣的囚犯面对洞穴内壁所作的有名比较所表明的那样,后者能看到的,只是洞穴中物体的影子,对外界则一无所知,因此我们所能看见和接触到的物体,只同那些最终真实有着非常遥远的关系(515)。

        但柏拉图认为,通过教育,人的大脑,有可能获得“形”的知识.  这一理论的认识论方面是:只有这种智力上对“形”

        的了解,才能真正算作知识,因为只有充分存在的东西,

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        才能充分被认识.  对非永久性的实物的感知,只是一种信仰或看法,不是知识(476-80)。

        对形论这三方面最令人信服的说明,莫过于柏拉图所熟悉的欧几里得几何学.  你瞧它是怎样处理直线、圆和正方形吧.  尽管没有任何实物是完全直的、圆的或正方形的,|Qī-shū-ωǎng|它们或许总是有不规则的地方,通过逻辑论证,可以绝对肯定地证明有关这些理想的物体——没有粗细的直线、真正的圆等——的定理.  这样,我们就对永恒物体有了确凿的了解,而这些永恒物体与实物之间,并不完全相似.在柏拉图有关人性和社会的理论中,起着最重要作用的是形论的道德方面.  譬如“勇敢”和“公正”这类道德词语,柏拉图像对所有一般化词语一样,把许多勇敢的或正义的具体行动;把许多可以说是勇敢或正义的不同个人,与勇敢“形”和公正“形”区别开来.  一般化词语,只是对那些在某一方面能说明相应的行动“形”或人“形”时才是真实的.这有些像几何学的例子一样.没有任何行动或人可以绝对地、完美无缺地说明勇敢或正义这两个词,因为常识告诉我们,没有任何人在道德上是完美无缺的.  因此,道德的“形”确立了衡量人类行为和品质的客观道德标准.“善”

        这个词是一个最一般化的道德词语,所以善“形”在所有形中是最突出的,几乎起着上帝一样的作用,是一切真和善的根源(505-9)。

        形为我们确立的绝对标准,不仅是为个人的,而且是为整个社会和政治生活的,它们确立了人类社会的理想形式(472-3)。因此,柏拉图的“形论”

        ,是他对其时代的学术和道德怀疑论的回答.  这一理论,是对人类智力能获得关于宇宙、人

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        43人性七论

        生和社会的真知灼见最具说服力的论述.  因此,它可以看成是最充分地体现了古希腊对才智的信任和苏格拉底派对伦理学的关注.

        人性论E柏拉图是“二元”人性论观点的主要来源之一.  根据这种观点,灵魂或心灵是能够脱离肉体而存在的一种非物质实体.  他认为,人的灵魂是不可毁灭的,在人出生前灵魂就已永恒地存在,并且在人死后也将永恒地存在下去.  这些主张在《理想国》中有所论述(608-11)

        ,但是柏拉图有关这些主张的主要论点,则在他的其他对话,特别是《曼诺篇》(Meno)和《菲多篇》(Phaedo)中加以介绍.  在《理想国》中,灵魂的非物质性和永恒性的主张并不是主要的,然而它同柏拉图把世界分为形世界和可感知世界的观点是天然相符的.  因为他认为,是人的灵魂而不是人的肉体使他获得形的知识,灵魂也是伦理学所关心的问题.《理想国》中主要的论点是灵魂分为三个部分的理论(435-41)。