采用这样的方式，假如书单里最初列了30本书，会陆续淘汰掉10本，剩下的20本每本书也已经大致翻过一遍，我们可以大概知道有多少内容符合当前的主题阅读。
建立书单之后的第二步是进行快速阅读的“扫读”部分，之前我们讲解过，扫读的第一步是看目录，之后需要做标记。在主题阅读时，最好借助便利贴来做标记。注意，这时主题阅读的扫读不再是去提问，而是根据整个主题阅读的内容进行相关性扫读。
例如某本书有10个章节，但只有一个章节提到了时间管理，这时只需要把该章节在整本书里标记出来就可以，不需要标记得特别详细，不需要把每个图表都标记出来。只需要知道，要想解决主题阅读的问题，可以去看这本书的这个章节。好比李笑来老师的《把时间当作朋友》，这本书提到的跟时间相关的内容可能只有一个章节，只需要把那个章节用一张便利贴给标记出来，后面如果要去找答案，去这一章找就可以。主题阅读的“扫读”比之前快速阅读的“扫读”更加简略。
做完扫读的工作后，书单里的书被我们贴了很多标签，一本书可能有三个地方贴了便利贴，一本书可能一个地方都没有……这些贴便利贴的地方，就是我们的答案所在。
确定框架
建立框架是确定对于某个主题有哪些最想了解的问题。
在确定主题的时候，不要选得太宽泛。比如心理学的主题有很多，认知心理学、行为心理学、社会心理学、决策心理学……我们不能笼统地把心理学列为研究主题，而是要明确地选择一个细分类别。再比如，沟通类的内容是与工作的沟通，还是向上或者向下的沟通、同级沟通，抑或是亲密关系间的沟通；理财方面的内容到底是投资型的理财还是家庭式的理财，也要区分出来。所以，主题一定要尽可能具体一点。
主题越具体，越容易建立框架。一旦明确了具体的主题，接下来要确定的是跟主题相关的问题。比如想要了解职业规划，应该了解职业规划的哪些方面？这个时候至少要问自己三到五个问题，这三到五个问题是更具体的方向，也就是接下来主题阅读要解决的问题。
无论是最开始讲的碎片阅读还是后来的快速阅读，都需要留意和收集那些框架性的内容，因为框架学习才是成人学习的基础，如果只是收集碎片，会导致我们一直停留在低水平的学习状态。只有不断去识别框架，认识新的框架，才能够不断地提高自己。
例如，很多人都想做个人品牌，他们都觉得下班后可以尝试一些新的东西；就算不想做个人品牌，但是想知道如何提升自己在职场中的核心竞争力；作为一个母亲想重回职场，应该怎么做……这些问题如果只是随便想想、没有框架地进行思考，思绪会像没头苍蝇一样到处乱飞，但如果利用前辈已经总结出的框架，就能够快速地思考出答案。比如当我们要思考接下来做什么，竞争力、职场能力、职场规划是什么的时候，就可以用“商业模式画布”来解决。
个人商业模式画布
商业模式画布把我们是谁、有什么能力、可以做什么、可以给谁提供服务、可以提供什么样的服务、通过什么渠道提供服务、如何跟客户沟通、从哪里可以得到帮助、你需要付出什么这九个问题罗列出来，也就把职业规划、竞争力规划等内容全部搞清楚了。
我有一次做个人品牌阅读分享时，用这张图去20多本书里寻找答案，看那一堆书对于这9个问题是怎么回答的。这9个问题就是我的框架，我可以用这个框架中的9个问题去寻找答案。
还有一次是在山口拓郎老师的国际写作课上，老师提供了一个写文章的流程框架。他认为写一篇文章的流程是确定主题、准备工作、信息收集、确定框架、标题、修改、应用和发布。这是写书的方式。写文案也是如此，用这个框架就可以找到答案，可以去教我们写文案的那几本书里找——如何确定主题，如何去做准备工作，如何做信息收集，如何去找到框架，如何修改标题，如何修改内容，如何应用，如何发布，这几个问题就是写文案的问题框架。
如果你刚开始学习主题阅读，对于框架还不是很清楚，也有解决办法：很多书的目录就是很好的框架。
例如《如何阅读一本书》，这本书的目录分为检视阅读、基础阅读、分析阅读和主题阅读这四章。如果想要做一个跟阅读相关的主题阅读，可以问：如何理解检视阅读、如何做基础阅读、如何理解分析阅读、如何进行主题阅读。带着这四个问题去把书读一遍，就能找到想要的答案。
我通过读《高效演讲》，了解到演讲大概可以学习四个方面：第一部分是思考，也就是说如何去考虑观众、考虑目标、考虑环境；第二部分是逻辑，如何选取内容、如何开头和结尾；第三部分是如何用故事去包装、如何通过故事吸引观众的注意力；第四部分是如何做PPT。这就是高效演讲的四个步骤。带着这四个问题去其他书里找出答案，也就解决了我们的问题。
在后边的章节里讲深度阅读、阅读变现的时候，也要注意结构。因为结构贯穿我们阅读的始终，是我们在学习的时候需要特别关注的内容，也是在进行碎片阅读的时候需要去着重收集的内容。
如果还想专注学习一些关于思考力、关于结构思维的内容，我推荐我的一个好朋友唐青梅的课程，她是我在福建的好朋友，在网易云课堂上开了一堂叫作《聪明人都是这样思考的》的课程，可以去学习一些简单的、比较常用的关于框架和结构的知识。掌握了这些之后再去做主题阅读和思考问题，基本就足够了。
有些读者已经脱离了初级阶段，学会了一些基础框架，这时可以挑战一下“慕课（MOOC）”中国上密歇根大学教授关于思维模型的慕课课程。这个课程有非常复杂的模型，格调很高，对做决策和思维有不小的帮助。如果想要挑战自己或者做深度学习，这个课程非常适合大家。
回到我们的主题上来，整个主题阅读最重要的部分就是确定框架。
除了书本，有没有一个万能的，什么主题都适用的简单框架呢？
有，就是2W1H——“黄金圈法则”，即“为什么、怎么做、做什么”这三个问题，它可以精简地来解释任何一个主题。
假如要造一艘船，那问题的框架就是：
·为什么要造一艘船？
·如何造，流程是什么？
·造一艘船需要做什么？准备什么？造一艘船需要什么材料？
我们可以针对想做的主题阅读，以其为中心列出三四个问题。
再例如你要学习理财或者基金理财的主题。
为什么要做基金理财？基金理财的好处是什么？如何去做基金理财？基金理财需要做哪些事情？运用这个法则可以把方法、步骤、原因、动机全部说清楚。可以通过绘制思维导图的方式，简单地列出主题框架，然后提出三到五个甚至更多的问题。
寻找答案
接下来基于框架去刚才剩下的那一堆书里寻找答案。看看这些书是不是每本都能够回答我们的问题。
用框架或者问题 去书单中寻找答案
基于框架把书单里剩下的书再读一次，从之前标记过的地方找答案。
例如，针对第一个问题“为什么”，我们可能会在第一本书里找到一种说法，在第二本书里找到的是另外一种说法，在第三本书里没有找到答案，而在第四本书里找到的跟之前第一、第二本书又有些许不同。第二个问题“怎么做”，在第一本书里有答案，在第二本书也没有，在第三、第四本书中还没有……可以用Excel或者便签的方式，在每本书里找到相应的答案。这时的阅读速度会非常快，因为找答案并不用仔细阅读，好比我们是记者，带着问题采访作者，能快速找到答案。
整理框架下的答案，进行筛选和甄别，标记适用范围
找到了每本书里的相关材料，这些材料有很多都是重复的，这时候要么把这些材料拼接起来，使材料呈现的内容更完整、更具体；要么就扔掉一部分，只选用最合适的、最好的。不同书里的观点有差异，也互相补充，这时要么选A，要么选B，要么就是把A和B拼接在一起，再加上自己的观点，变成全新的内容。无论是选择、嫁接，还是创新，都是在主题阅读最后挑选材料的过程中进行的工作。