面对两难情境，不知该如何抉择时，双值分析法是一种不错的选择，这种方法又称富兰克林分析法或理性分析成交法，在思维导图法中常以二元（Dyadic）分析法称之。
Dyadic在思维导图上的操作方式，是将所面对的两难情境，写在中心主题的位置，接着右边主干写上YES，指的是“如果这样做”；左边主干写上NO，指的则是“如果不这么做”。写完之后，接着一层一层进行优缺点分析，将所有利弊通通罗列出来进行对比，通过优劣的比较取舍，得出最终结论。
举个例子来说，假设今天有一个学生进了新学校后，发现志趣不合，很想要休学，却又害怕休学衍生的种种问题，那么他就可以用Dyadic来进行分析，得出来的结果可能如下图。
根据这张思维导图，可以看出该生认为休学的优点主要有三点：可以找工作增加经济收入，可以整天打电动没有学校束缚，还可以不用读书。缺点则是没有学历，可能导致工作机会减少，且失去了学习及和同学相处的机会。
至于不休学的优点也有三点：可以继续学习，以学生身份说“我不会”或犯错都是可以被包容原谅的，而且不用担心钱的问题。缺点则是功课压力大、考不好会被骂和生活很无聊。
将自己会在意的优缺点都写下后，依在意程度给予一到五分的分数，越在意的事项分数越高，接着分别将YES的优点总分减去缺点总分，NO的优点总分减去缺点总分，最后得分较高的那边，可能就是目前较好的选择。
Dyadic的最大用处在于训练双向思考能力，避免情绪性的直觉抉择或人云亦云，善用Dyadic，可以增强思辨能力，避免偏于一隅；但它在使用上也有其限制，例如，可能在评估时考虑不够周到，导致部分因素未被列入等，所以，Dyadic所得出的结果，不是科学化的数据，只能作为决策的参考，不能当作唯一的标准。