现在流行用大数据的方法，而媒体现场采访通过现场调度可以用小数据，例如，现场抽样调查，通过量化的方法，更巧妙地收集采访对象的意见。
2011年10月，《岩松走基层》有一期节目关注蒙语传承问题，名叫《如何用母语来诉说？》
白岩松在采访中发现，蒙古族总体生源在减少，更多人选择去汉语学校，民间有一种“蒙语无用论”的说法，这也影响了人们的选择。节目组决定到呼伦小学旁边的一个使用汉语授课的小学——胜利小学，进行随机调查。
在课堂上，白岩松进行了现场抽样调查。这个班24人，白岩松问大家“学过蒙语吗”“在家说蒙语吗”“蒙语还是汉语说得多”等问题，让这个班的小学生举手回答。
结果让人意外，全班24名少数民族的学生，会说蒙语的只有一个人，还是因为跟呼伦小学的蒙古族孩子在一起住宿。
结合调查结果，白岩松又从官方要到了更多调查数据，然后他在演播室直播分析这些数据背后的深意：“不妨再看一组数字，胜利小学学生总数1809人，少数民族学生有769人，不少，但是都在汉族小学就学。旁边的第五中学学生总数2475人，少数民族学生有936人，比例是37.8%，也都在进行汉语的学习。难道是政府不重视吗？可以说政府对民族语言的教育非常重视，减免学费书本费，甚至包括补助、餐费，校舍也建得非常好。但是学习语言一定是一种自愿的行为，政府或者媒体不能对每一个家庭要求必须传承文化，必须承担文化责任。父母就是父母，他要为自己的孩子考虑，所以在自发的市场经济、开放的环境中，相当多的父母就要做一个他认为更有利于孩子将来发展的选择。”
现场调查抽样，尽管由于样本选择的随机性，科学性不那样完美。但是这种方法的魅力在于有悬念，有行进感，而且生动直观，特别是记者现场出镜的调动方式、表达内容都体现了记者和现场的互动意识及对问题的探究意识。
现场采访通过现场调度可进行量化展示，用数字中包含的深意来呈现事物的内外关系。
《新闻周刊》2009年4月11日的特别节目《岩松看美国》中，白岩松来到美国时代广场旁边的国债钟前，通过钟上的刻度来观察金融危机后的利益格局。
他说：“这是1989年开始设立的一个电子钟，大家都知道，美国是一个举债的国家，因此这样一个电子钟，显示的是每时每刻美国借债的情况。原来设定的位数只有13位，但是金融危机之后美国的国债上升到了14位，这可大大出乎设计者的意料。因此，这个已经不符合当初设计的数字，就变成了一个标志景观，据说明年要变成15位数，不知道是不是美国的国债也会到15位数。听到这儿的时候你可能更觉得这像一个笑话，但是别笑，这是一个非常严肃的问题。就像美国的一位财政部长曾经说过的一句话：美元是美国的货币，却是其他国家的问题。那么对于中美两国，作为利益相关者来说，恐怕这种感受是非常强烈的。”
白岩松还来到纽约“9·11事件”的遗址，当时那里还是工地，围着很多栅栏，白岩松在现场报道中，把“9·11事件”和相距100米的华尔街相联系。他说：“其实需要恢复和重建的不仅仅是‘9·11事件’后的遗址，还包括离这里仅仅100米的华尔街。那是一个人们看不到的遗址，但它却在人们的内心深处制造了很多伤痛，它依然需要奥巴马（时任总统）进行很好的重建。”
在这期节目中，白岩松还来到美国华盛顿的一个0公里标志碑，这里是一个起点，从这儿通往美国各地，都以这个起点来计算公里数。白岩松在现场说：“中美关系经过了三十年的发展之后，是不是又到了一个新的起点呢？”
这三段报道，白岩松都及时捕捉了现场的数字信息，例如电子钟上数字的变化。他结合静的建筑和动的“历史”、外在政治经济变化和内在逻辑轨迹，用数字这个“风向标”做细致的衡量，启发人们思考。