当我们在进行应试学习或备考的时候，为什么会出现擅长的科目和不擅长的科目这两种极端呢？如果每一门科目都能够学得很好的话岂不乐哉，可要做到这样是非常难的。
那么，当我们出现偏科的问题时，应当如何应对呢？
首先，在告诉你克服弱势科目的方法之前，我想先谈一谈我们为什么会产生偏科的问题。
在大部分情况下，我们的弱势科目是在“他人的批评和评价等反馈”中产生的。
从我们的孩提时代开始，每一刻都在接受着他人的评价，其中最显著的例子就是学校考试。
在考试中，老师给学生的试卷评分是理所当然的事情。而考试分数本身也正是其他人对我们的一种评价。擅长语文的孩子必定能够在语文考试中获得高分，但是即便是最擅长语文的学生，要是数学不好，也可能在数学考试中得到零分。
那么，数学考了零分的孩子会陷入一种什么样的心理状态呢？
如果有老师辅导也许另当别论，但大多数的孩子都会多多少少意识到自己不擅长数学吧。
一旦学生意识到自己不擅长数学，就会很容易失去学习数学的积极性。
因为人就是一种习惯性回避自己不擅长领域和讨厌事物的生物。
如果人产生了弱点意识，回避学习之后会有什么结果呢？
在下一次的考试中，可能会得到更低的分数，从而对于自己有弱点的意识便会进一步固化。
我并不是在这里否定任何考试本身的正确性。定期进行考试有助于测试学生对于知识的掌握程度，对于促进今后的学习而言非常必要。
但是，从事教育事业的老师们如果意识到了学生偏科的情况，他们会怎样做呢？
对于那些各个科目成绩参差不齐的学生，对其低分科目给予更多的重视应该是非常必要的。我认为，这种根据学生个人情况因材施教，采取具体应对策略的教育方式，应该是今后教育所追求的方向。
战胜弱势科目的攻略
克服偏科问题的重点就在于“返回到能够理解的地方，重新开始”。
不管是多么不擅长的科目，始终都有一个单元或知识点是最初令你产生畏惧心理的“地方”。
比如，当你想备考托业考试的时候，假设语法题和长篇阅读题你都会做，但却不擅长听力题。在这种情况下，在听力这一题型的大体系下，我们要去确定自己到底是在哪个地方摔了跤。
如果是基础的词汇量不过关，那么就有必要去提升词汇量。如果是跟不上英语母语者的语速，那有可能只是单纯的耳朵还不熟悉英文所导致的；这种情况下，主要策略就不是提高词汇量，而是在上班或上学的路上反复听英语母语者的音频，首先让你的耳朵适应这门语言。
判断出让自己产生弱科意识的地方，然后，针对那个问题去解决，就能够一步一步提高自己的弱势科目的成绩了。
越是让你感到困难的科目，越是要不忘初心，最好能够重新将学习内容复习一遍。在复习的过程中，如果出现了让你感到头疼的单元或知识点，那么就试着“站”到那里去解决它。